<p>我有以下德语文本和一些参考文献:</p>
<blockquote>
<p>... Im Rahmen der psychologischen Anwendungsfächer hat sie in den
letzten Jahren einen rasanten Zuwachs zu verzeichnen, sowohl
hinsichtlich ihrer Forschungsindikatoren <em>(Publikationen,
Drittmitteleinwerbungen, Berufungen auf Professuren)</em> als auch ihrer
praktischen Bedeutung, insbesondere im Diskurs der Empirischen
Bildungsforschung und – nicht zuletzt – der Anzahl ihrer Lehrbücher
und Nachschlagewerke <strong>(Hasselhorn & Gold, 2017; Klauer & Leutner,
2012; Renkl, 2008; Rost, Sparfeldt & Buch, 2018; Seidel & Krapp,
2014; Schnotz, 2011; Wild & Möller, 2015 etc.)</strong>. Warum und mit
welchem Ziel also, so kann man berechtigt fragen, noch ein Lehrbuch
der Pädagogischen Psychologie? Mit der Umstellung der
Psychologieausbildung an den deutschen Universitäten vom Diplom- auf
ein Bachelor-Master-System <em>(BSc/MSc)</em> ist auch für die Pädagogische
Psychologie eine neue Situation entstanden. Das Rahmenmodell zur
Ausgestaltung des BSc/MSc-Angebots der Deutschen Gesellschaft für
Psychologie <strong>(DGPs, 20051)</strong> fasst die Pädagogische Psychologie
unter die „etablierten Anwendungsfächer der Psychologie“ und sieht
deren Einführung im Studienmodell schon für das 3. und 4.
Fachsemester im Bachelor-Studiengang vor... Folgt man der
Argumentation von Vertretern behavioristischer Lehrzieldefinitionen,
dann besteht ein Lehrziel in der Bewältigung einer Menge von
Aufgaben, die ihrerseits wiederum einen Gegenstandsbereich vollständig
oder repräsentativ abbilden <strong>(Klauer, 1987)</strong>.</p>
</blockquote>
<p>目标是匹配粗体子字符串,而忽略斜体子字符串。规则应该类似于“匹配括号中至少包含一个数字的任何内容”</p>
<p>我用<code>\(.*?\d+.*?\)</code>这样的规则进行了尝试,但它在前两个括号块上匹配,从<code>(Publikationen</code>到<code>etc.)</code></p>